Come ho spiegato in un altro articolo, il concetto di “guerra ibrida” è un contenitore multiuso dove si può mettere di tutto. A questo punto voglio forzarlo ad un uso improprio, ma a fin di bene.
C’è una guerra ibrida che la società neoliberista sta portando avanti con impegno da almeno quarant’anni e ci siamo così abituati che quasi non la vediamo: è la guerra contro bambini e adolescenti.
La voglio descrivere usando un plurale “noi” inteso come società adulta in generale. Il principio base è che abbiamo fatto dei loro cervelli un terreno di conquista di obiettivi economici di ogni tipo. Già nel 1986, quarant’anni fa, c’erano mirate campagne basate su videoclip e altri mezzi di comunicazione del tempo per colonizzare il cervello di bambini e adolescenti e incrementare i loro consumi. Nel momento in cui arrivano i social network e gli smartphone ci siamo buttati a capofitto in un sistema comunicativo che poteva moltiplicare all’infinito le possibilità finora abbastanza limitate di TV e altri mezzi ormai obsoleti. Ma questo non ci è bastato.
Abbiamo cominciato a chiedere loro di essere migliori di noi. Li vogliamo responsabili, motivati, efficienti, organizzati, intraprendenti e dotati di spirito imprenditoriale. Quando riscontriamo che manca loro una di queste caratteristiche, o magari più di una, ci arrabbiamo contro di loro perché, pigri e infingardi, non erogano le life skill che noi abbiamo deciso sono così importanti. Sono le stesse life skill che abbiamo negato loro violentando nei modi più perversi i loro bisogni di neonati, di infanti e di bambini in età prescolare: abbiamo etichettato i loro bisogni di attaccamento come morbosi, li abbiamo inseriti al nido che ancora erano attaccati al seno della mamma, abbiamo cominciato a limitare via via sempre di più il tempo del gioco sociale e libero fin quasi ad azzerarlo, a favore di attività strutturate che dovrebbero preparare capacità destinate ad essere acquisite anni più tardi. Così abbiamo cominciato ad anticipare l’inizio della lettura e scrittura pensando che prima si comincia meglio si impara ignari del fatto che è piuttosto vero il contrario.
Quando poi hanno raggiunto l’età scolare vera e propria, dopo i sei anni, abbiamo cominciato a chiedere, chiedere, chiedere, sempre di più, sempre di più, sempre di più. Abbiamo abolito il fine settimana libero per i giri in bicicletta con i genitori e la corsa sui prati, perché ci sono i compiti, i compiti, i compiti. Abbiamo trasmesso loro l’angoscia di non essere capaci di contenere e ritenere nessun tipo di apprendimento per più di due ore a meno che non si faccia nuovamente esercizio. Abbiamo rovinato le loro vacanze, i loro momenti di ozio, i loro momenti di noia, abbiamo trasmesso loro l’angoscia che il tempo è sempre meno di quello che servirebbe per arrivare in fondo agli impegni.
Abbiamo trasmesso loro l’horror vacui fino a riempire ogni singolo istante di tempo con attività strutturate, produttive, educative, ma non era ancora abbastanza: abbiamo quindi stabilito che praticare uno o più sport meglio se agonistici fosse il minimo che un bambino e un adolescente potessero fare per affrontare le battaglie della vita. Così li abbiamo mandati a combattere le loro sfide sportive, neanche fossero cani da combattimento.
Quando finalmente, dopo una giornata sfibrante, arrivano a casa, la loro giornata non è finita: devono tenere in ordine la stanza, devono aiutare in casa, e ci sono ancora compiti e studio da completare dopo cena. Ma nello stesso tempo il loro desiderio sarebbe di passare 5, 6, 7 ore con uno smartphone in mano sfogliando infiniti video insulsi che trasmettono lentamente l’idea che la vita fa schifo e che questo schifo si dissolve in una fugace risata per un reel dove un coreano vegano ma obeso manda peti incendiari.
Ci sono eserciti di adulti ben pagati che lavorano per rendere gli algoritmi dei social una sorta di trappola per l’attenzione, la motivazione e l’intero cervello, risucchiato in uno schermo di pochi centimetri quadrati, ma quando i ragazzi esagerano con lo smartphone siamo assolutamente pronti a diventare furiosi contro di loro, perché la colpa è loro, sempre loro, solamente loro, esclusivamente loro. Gli adulti sono sempre assolti a prescindere.
Eppure non sono certo stati i bambini e gli adolescenti a delegare al mercato, all’industria e al capitale non solo la gestione degli ambiti strettamente economici, ma anche le scelte in ambito educativo, scolastico, pedagogico, tecnologico, medico, e in quasi ogni ambito della cultura, dello sport e della ricerca scientifica.
Intanto a scuola abbiamo cominciato a misurarli con strumenti psicometrici di ogni genere; li guardiamo con sospetto, come si guarda un’auto usata prima di acquistarla, cercando il difetto nascosto. Alcuni di loro portano marchiato a fuoco sul braccio il segno di una delle tante sigle: DSA, BES, ADHD… e per tutti c’è comunque una schedatura di massa sotto la sigla INVALSI, prove prive di qualsivoglia valore scientifico destinate un domani a diventare una sorta di pedigree per ipodotati, normodotati, e perché no, plusdotati.
Quando mollano un attimo e si distraggono per allentare un po’ l’ansia da prestazione che li attanaglia da sempre, torniamo da loro a gridare che non combineranno mai niente nella vita, che il mondo non ha bisogno di loro e che sono loro a dover sgomitare per farsi largo, che il mondo è un gigantesco gioco delle sedie musicali, dove le sedie sono molte molte meno del numero di giocatori, e se non ti dai da fare resterai in piedi. Trasmettiamo loro il principio ferreo che non è assolutamente sufficiente fare le cose bene ma è fondamentale farle meglio degli altri.
E non devono dimenticare i doveri di ogni individuo: avere passioni, avere buone relazioni, avere degli hobby, degli interessi, avere degli obiettivi e delle mete nella vita. Se non hai niente di tutto questo, non sei nemmeno degno di esistere. Sei un barattolo vuoto da buttare via e la colpa è tua. Qualunque scelta fai, giusta o sbagliata che sia, è sempre solo, esclusivamente, assolutamente una tua responsabilità. Le cose le fai per te stesso, non esistono altre persone al mondo che non sia tu stesso… “devi farlo per te stesso, devi farlo per te stesso, devi farlo per te stesso”. Questo è il mantra del sacerdote a cui risponde il mantra del popolo: “ho paura di fallire, ho paura di fallire, ho paura di fallire”. Abbiamo creato condizioni di crescita impossibili da soddisfare tutte contemporaneamente, ma l’onere di adattarsi e conformarsi è esclusivamente dei giovani. Qui il mantra è: “loro devono capire, loro devono capire, loro devono capire che devono capire”.
Se poi accade qualcosa di imprevedibile, cioè che a forza di rimpinzarli di frustrazione e inadeguatezza anche gli adolescenti nel loro piccolo si incazzano, ancora una volta siamo pronti ad assalirli e vituperarli come rifiuti umani, citando (soprattutto a sproposito) un Pasolini che dalla tomba grida “piantatela!”. Se poi alcuni di loro attaccano vetrine dell’alta moda siamo pronti a definirli viziati e consumisti, mentre fingiamo di non sapere che non pochi marchi dell’alta moda finanziano e sponsorizzano a man bassa gli idoli musicali di molti ragazzi, i cantanti Trap che dal canto loro, (dopo aver esibito uno stile di vita con spese a sei zeri lasciando intendere in modi nemmeno troppo velati che tutti quei soldi si fanno con lo spaccio) fondano anch’essi un proprio marchio di moda per finire di arricchirsi meglio e legalmente. Loro sì, che hanno capito. Infatti dopotutto mica li critichiamo, i Trapper, abbiamo da ridire solo per qualche testo sessista, una piccola macchia in una vita specchiata, un esempio per tutti.